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[2024수시] ‘38명 선발’ 치대 1곳/한의대 2곳 교과 면접 어떻게 나올까..‘의학관련 이슈 출제’
관리자 (2023-04-10 18:03:03)
대전대/대구한의대 ‘의학관련 논제에 대한 견해 말하기’
[베리타스알파=신현지 기자] 올해 치대 한의대 수의대의 교과전형 면접은 어떻게 출제될까. 11개 치대, 12개 한의대, 10개 수의대 중 면접 실시 교과전형을 운영하는 대학은 치대 1개교, 한의대 2개교다. 수의대 교과전형은 10개교 모두 면접 없이 교과 또는 교과+서류평가로 운영한다. 올해 면접 실시 교과전형을 운영하는 3개 대학은 38명을 모집한다. 치대는 연세대 추천형이 10명, 한의대는 대전대 교과면접이 15명, 대구한의대 면접이 자연 9명, 인문 4명으로 총 13명을 모집한다. 지난해 치대 1개교, 한의대 4개교로 5개교에서 총 55명을 모집한데서 17명 감소했다. 한의대에서 가천대 지역균형이 제외되고 우석대가 전형방법을 교과100%로 전환하며 제외됐다.
교과전형은 내신의 영향력이 절대적인 전형이다. 다른 요소의 반영 없이 교과100%로 선발하는 경우가 가장 많지만 경우에 따라서 서류평가나 면접 등 교과외 다른 요소를 반영하기도 한다. 교과전형은 지원자 간 성적 편차가 적고, 대체로 합격선이 높은 편이기 때문에 작은 점수 차이로도 당락이 결정된다. 면접을 포함한 교과전형에 지원하는 수험생은 2023선행학습영향평가
보고서와 2024전형계획을 통해 지난해 면접이 어떻게 출제됐는지 살펴보고, 올해 면접의 형태를 가늠해 충실히 대비할 필요가 있다.
제시문 기반 면접을 진행하는 연대 외 대전대와 대구한의대는 교과 지식을 묻는 면접이 아니므로 선행학습 영향평가 대상이 아니지만 세 대학 모두 면접 예시문항을 공개하고 있다. 특히 대구한의대는 면접 예시문항 뿐 아니라 문항별 출제의도까지 기재해두고 있다. 수험생은 대학별 예시문항을 통해 본인의 학생부를 토대로 예상문제를 만들어 보며 활용할 수 있다. 특히 대전대와 대구한의대는 의학 관련 최근 이슈와 그에 대한 견해를 묻는 질문이 공통적으로 출제되고 있다. 학생부 위주 준비 외에도 의학관련 시사상식을 공부하고 대비해야 하는 이유다.
수의대는 교과전형에서 면접을 실시하지 않는 반면, 치대는 1개교, 한의대는 2개교가 면접을 실시한다. /사진=건국대 제공
<대전대 한의예과 교과면접 15명.. 공통/기본소양 문항 구성>
대전대는 인문/자연 통합선발로 15명을 모집한다. 1단계에서 학생부100%로 모집인원의 8배수를 선발한다. 전년 6배수에서 확대된 변화가 있다. 2단계에서는 1단계60%+면접40%로 합산한다. 수능최저는 국수영탐(2과목 평균) 중 3개 등급합 5이내다. 올해 학생부 반영방법을 변경한다. 기존에는 교과별 각 2개 8과목 반영에서 공통/일반선택 6과목과 진로선택 2과목을 반영한다. 공통/일반선택 교과 반영 과목 수 축소로 지원자의 부담감 경감한다는 설명이다. 출석 점수 산출방법도 변화가 있다. 급간 차를 강화해 성실하고 우수한 학생을 우선 선발한다.
대전대 한의예과 교과면접은 공통문항과 기본소양문항으로 구성된다. 공통문항은 향후 진로계획을 묻는 일반적인 문항이며 기본소양문항은 가치관, 문제해결능력, 논리적 사고, 문제해결력, 인성 등을 묻는다.
대전대의 2023선행학습 보고서를 통해 면접질문 예시를 확인할 수 있다. 교과면접의 면접고사는 선행학습 영향평가 대상이 아니므로 평가기준이나 출제의도, 우수답안 등은 담기지 않았다. 보고서를 통해 공개한 기출문항을 살펴보면 공통문항은 ‘대전대학교 한의예과에 지원한 동기와 입학 후 학업 및 진로계획에 대해서 말해 보세요’이다.
기본소양 문항은 6개가 공개됐다. 최근 화제 되는 주제들에 대한 견해를 묻는 문항이 다수 출제됐다. 문항1은 ‘의학/한의학 전공 교재는 대부분 한자와 영어로 기술되어 있다. 최근에는 학습의 용이성을 위하여 한글 번역본을 활용하기도 한다. 의학/한의학 공부를 위해 원문 서적을 활용하는 것과 번역 자료를 활용하는 것에 대한 장단점을 제시하고, 어떤 방식이 학습에 더 효과적이라고 생각하는지 설명하시오’였다.
문항2는 ‘우리나라는 개인의 치료 비용 부담을 줄여주기 위해 국민건강보험제도를 운영하고 있다. 그러나 재정 규모가 한정되어 있어 적절한 건강보험 적용 범위 선정이 중요하다. 수십억원에 달하는 치료제를 투여하면 완치 가능한 희귀병 환자와 대중적인 질병을 앓고 있는 대다수의 환자 중 어느 쪽에 건강보험 재정을 우선 투여해야 할지 본인의 견해를 밝히고 그 이유를 설명하시오’였다.
문항3은 ‘최근 젊은 나이에 경제적 독립을 이룬 뒤 조기 은퇴하기를 희망하는 파이어(FIRE)족이 늘고 있다고 한다. 사회적 책무를 지니고 있는 의료인들이 이러한 조기 은퇴 열풍에 동참하는 것에 대하여 찬성 또는 반대 의견을 제시한 뒤, 그 이유를 설명하시오’였다.
문항4는 ‘전 세계적으로 의학 교육과정에서 의료인 문학 교육이 점차 강화되고 있는 추세다. 그러나 일각에서는 의료인문학 교육보다 의학적 지식과 술기에 대한 교육에 더 많은 시간을 투자해야 한다는 의견도 있다. 의학 교육에서 의료인문학 교육의 필요성과 중요도에 대한 본인의 생각을 설명하시오. *의료인문학이란, 의학과 관련된 윤리, 철학, 심리, 의사소통, 역사, 사회학 등을 포괄적으로 탐구하는 학문을 의미한다’였다.
문항5는 ‘코로나 팬데믹 상황에서 일부 발열 환자들이 응급실 진료를 받지 못해 위급한 상황을 맞기도 했다. 여전히 코로나19의 위험이 해소되지 않았음에도 불구하고, 최근 각 병원 응급실의 코로나19 사전검사 의무가 해제되었다. 이처럼 발열 환자에 대한 응급실 대응 방침이 변경된 것에 대해 본인의 찬성 또는 반대 의견을 밝히고 그 이유를 설명하시오’였다.
문항6은 ‘고등학교 성적 상위권 학생들의 대학 진학 시, 의학 계열 쏠림 현상이 수년째 이어지고 있다. 왜 이런 현상이 이어지고 있는지 그 이유를 설명해보시오. 아울러 상위권 학생들의 의학 계열 진학이 가져올 긍정적인 효과 또는 부정적인 효과에 대해 설명해보시오’였다.
<대구한의대 면접 13명 ‘자연9명 인문4명’..인성/전공 평가>
대구한의대는 면접전형으로 한의대 인문 4명, 자연 9명을 모집한다. 1단계에서 교과80%+출결20%로 10배수를 선발한 뒤 2단계에서 교과56%+면접30%+출결14%로 반영한다. 수능최저는 국수영탐 중 인문이 3개 등급합 4이내, 자연이 3개 등급합 5이내다. 선택과목은 인문이 수학 확통, 탐구 사탐을 치러야 하며 자연은 미/기와 과탐을 치러야 한다.
지난해 경우 인적성을 평가하는 면접으로 진행돼 영향평가보고서에 공개할 의무는 없지만, 대구한의대는 수험생을 위해 예시문항 뿐 아니라 출제의도까지 공개하고 있다. 모범답안은 공개되지 않았지만 출제의도를 통해 대학이 평가하고자 하는 항목을 파악하고 예상답안을 준비해볼 수 있다. 면접 질문은 큰 틀에서 ‘인성’과 ‘전공’의 2개 항목으로 구분한다. ▲인성은 또다시 성장잠재성, 대인관계유능성, 사회정의/도덕적판단력으로 나뉘며 ▲전공은 전공관심도와 열정, 창의적 문제해결력, 진로계획 평가 항목으로 나뉜다. 전공과 관련해 평소의 관심과 호기심, 삶의 태도에서 답할 수 있는 내용이라는 설명이다.
한의예과 예시질문을 살펴보면 ‘인성’의 ▲성장 잠재성은 ‘절차탁마(切磋琢磨)’라는 한자성어의 의미를 설명하고 이러한 상황에 처했던 경험이 있는지, 어떻게 헤쳐나갔는지’, ‘의료인과 관련된 소설/영화/수필 등 자신이 읽거나 본 것 중 하나를 소개하시오’, ‘한의대에 진학하기 위해 헀던 학업이나 활동 중 본인에게 가장 도움이 된 것은?’, ‘한의대 입학 수시 면접에서 한의사로서 자질이 있는지 이외에 인성을 갖추었는지 평가하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?’ 등이다.
▲대인관계 유능성에서는 ‘정부는 감염병에 대한 예방접종을 강조해 자발적 미접종자는 사회적 활동에 여러 제약을 두었다. 이에 대해 어떤 생각을 가지고 있는가? 미접종자와 같은 수업을 듣거나 기숙사 룸메이트로 배정된다면 본인은 어떠한지 설명해보라’, ‘주변 친구들이 본인을 평가한다면 어떤 평가를 해줄 것 같나?’, ‘조별과제나 동아리 활동에서 주로 어떤 역할을 했으며, 가장 어려웠던 점은 무엇이었나?’, ‘코로나19로 인해 대학생활도 대면 단체생활보다 비대면 개인생활이 대폭 증가한 적이 있다. 심지어 사이버대와 일반대학의 경계가 허물어지기까지 했는데 본인은 대면학습과 비대면학습 중 무엇을 선호하는지, 왜 그런지 설명하라’ 등이다.
▲사회정의/도덕적 판단력에서는 ‘월드컵으로 축구경기가 한창 진행중이다. 우리나라 경기 중 상대국 선수의 부적절한 행동으로 많은 이들이 그 선수 SNS에 욕설을 퍼붇는 일들이 발생하곤 하는데 한 사건에서 원인제공자가 문제인지, 이에 대해 과도한 반응을 보이는 사람이 문제인지 견해를 말하세요’, ‘수술실 CCTV 설치를 의무화하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?’, ‘동네에서 치료 잘하기로 소문난 한의원 원장님이 술을 많이 마시고 노상방뇨를 하는 것을 목격했는데 내가 또는 내 가족이 아플 때 그 한의원에 갈건가요? 말 건가요? 그 이유는?’, ‘의학에서 실험동물을 이용한 연구는 계속 증가하는 추세이며 그에 따라 찬/반 입장이 얽혀있다. 본인의 생각은?’ 등이다.
‘전공’의 ▲전공 관심도와 열정에서는 ‘한의학에 대해 언제 관심을 가졌고 언제 한의예과에 지원하겠다고 결심했는지’, ‘한의학에는 다양한 분야가 있다. 이 중 본인이 관심을 두고 있는 분야는 무엇이며 이유를 설명하라’, ‘한의학의 대표적인 의서로 ‘동의보감’이 있으며 이 의서는 세계기록유산에 등재돼 있다. 본인이 생각하는 ‘동의보감’의 가치를 설명하라’, ‘양방 병원에 입원할 때 ‘한약은 간에 독성을 일으키기 때문에 무조건 복용하지 말라’는 말을 기본적으로 듣게 되는데 이에 대해 어떻게 생각하나’ 등이 제시됐다. ▲창의적 문제 해결력에서는 ‘고교 과정은 본인이 잘 할수 있는 교과목을 중심으로 공부했고 이 결과를 바탕으로 평가를 받았다. 하지만 한의대 과정은 교과목이 모두 필수과정으로 구성돼 있어 일정 수준 이상의 평가를 받아야 한다. 과거 자신의 경험 중 잘 못하는 부분에 대해 스스로 극복했던 경험이 있으면 말해보라’, ‘특정 질환에 대한 치료 효과가 월등히 뛰어난 치료술기가 있지만 의료수가가 고가인 경우가 있다. 이때 의사는 환자의 경제적 상황을 고려해서 이 술기를 소개하고 환자가 선택하게 해야할까? 또는 환자의 경제적 상황을 고려하지 않고 이 술기를 시술해야 할까? 즉 최선의 의료행위는 의사가 전문가이기 때문에 의사가 결정해 시행해야 할까? 아니면 환자가 선택할 수 있도록 정보만 제공해야 할까?’, ‘마약으로 인한 사회적 문제를 해결하는데 한의학이 기여할 수 있는 방법은?’, ‘노인 인구 증가 등으로 사회적 돌봄의 필요성이 점점 높아지고 있는데 이에 한의학은 어떤 역할을 맡을 수 있는지?’ 등이다.
▲진로계획에서는 ‘한의대 과정 중 학생들은 의료봉사에 적극 참여한다. 하지만 한의사가 된 후 한의사의 의료봉사 참여는 제한적인 것 같다. 의료인과 의료봉사는 어떤 관계가 있을지 설명하라’, ‘의료인 중 본인의 롤모델이 있다면 그 인물에 대해 얘기하고 그 인물과 연관해 본인은 어떤 사람이 되고 싶은지 말하라’, ‘졸업 후 한의사로서 해외진출 기회가 온다면 본인은 어떤 결정을 할 지 설명하라’, ‘외국에서 양방 의료의 부작용 내지는 한계점 등으로 인해 보완대체의료에 대한 수요가 갈수록 증가하고 잇다. 이러한 수요를 대구한의대가 흡수해 국제 한의학 교육의 중심이 되기 위해서는 어떤 노력들이 필요할까?’ 등이 출제됐다.
<연세대 치대 추천형 10명.. 제시문 기반 면접>
연세대 추천형은 치의예과 신입생 10명을 면접실시 교과전형으로 모집한다. 1단계에서 교과100%로 5배수를 선발하고, 2단계에서는 1단계70%+면접30%로 합격자를 정한다. 지난해의 경우 면접이 40% 반영됐지만 올해 축소한다. 수능최저를 적용하지 않는 특징이 있다. 고교추천 형식으로 고3 학생들만 지원할 수 있다. 고교별 추천인원은 최대 10명이다. 지난해 재적인원 3% 이내에서 변화했다.
연대 추천형은 제시문 기반 면접을 실시한다. 지난해 자연계열 문항은 (가)~(라)의 제시문 4개를 주고 총 3문제가 출제됐다. 과학 교과에서 출제됐으며 면접은 8분간 진행됐다. 문제1은 원자의 구조 개념을 바탕으로 전자의 에너지 준위가 불연속적임을 설명하는 능력과 이를 검증할 수 있는 실험 방법을 창의적으로 제시하는지 봤다. 문제2는 에너지띠 개념을 바탕으로 도체, 절연체, 반도체의 차이를 이해하고, 반도체에 전류가 흐르도록 만드는 방법을 창의적으로 제시하는 능력을 평가했다. 문제3은 생명 활동 유지를 위해 필요한 에너지가 일련의 물질대사 과정을 거쳐 생성되는 점을 이해하고, 세포 호흡과 광합성의 과정에서 에너지는 산화환원 과정을 통해서 고에너지 전자를 통해 조금씩 단계적으로 방출되는 과정에 대한 이해 정도를 두 과정간 공통점과 차이점을 비교 분석하는 방식으로 해결하는지 평가했다.
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