학종의 경우 총 9개 항목중 긍정적 항목 6개 모든 부문에서 1위를 휩쓸었다. 학점(GPA), 장학금수혜율, 잠재력/소질개발, 대학생활만족도, 전공만족도, 진로에대한구체적계획 등 6개 항목에서 1위를 차지했다. 제적률이나 전과율의 경우는 가장 낮았고, 학업수행에 겪는 어려움정도도 정시에 이어 뒤에서 두번째를 기록, 학교생활에서 높은 적응가능성을 보였다. 

9개 항목중 3개의 부정적 항목인 '제적률' '전과율' '학업수행 어려움' 에서는 정시와 교과가 1위를 나눠가졌다. 정시 출신 학생은 제적률이 가장 높았다. 5개 대학에서 정시출신 학생은 13.6%의 제적률을 보인데 반해, 학종 출신 학생은 4.4%의 제적률을 기록해 차이가 극명했다. 교과 출신 학생은 '전과율', '학업수행 어려움' 2개부문에서 1위를 차지했다. 반면 대학생활 만족도, 전공 만족도, 잠재력 및 소질 개발 3개 부문에서는 4위를 차지해 학교 생활 적응에 어려움을 겪는것으로 나타났다. 제적률도 6.92%로 정시 다음 두번째로 높았다. 

한 교육 전문가는 "정량평가만을 중시하는 정시와 교과의 경우 학종에 비해 진로나 적성에 대한 고민없이 성적에 맞춰 대학을 고르게 되는 경향이 있다"며 "이에 따라 진로고민, 반수 등에 따른 자퇴나 성적부진 학생이 많아 제적률이 크고 적응이 힘든 것으로 보인다"고 말했다. 이어 "상위권 대학의 지역균형 교과 전형의 경우 고교별 수준차이를 반영하지 못하고 학생을 선발하기에 부작용은 더 심화될수 있다"고 설명했다. 문제는 문재인정부의 정시 40% 확대 이후 정시 확대는 물론 지역균형등을 중심으로 교과확대 추세를 보이고 있다는 점이다. 향후  N수생 증가 등 부작용이 심화할 가능성을 내포하고 있는 셈이다.   

5개교 연구진은 “이번 연구는 비교적 비슷한 5개 대학의 동일한 조건에서 연구를 수행, 대학간 차이를 비교 분석했다”며 “대학간 연구로 확보하는 다양한 자료를 통해 대입 방향성과 구체적인 개선방안을 제시하겠다”고 설명했다.

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